Дошкольный возраст, что считается нормой, как происходит развитие ребенка

Будьте с нами!
 |  Особенности психического развития детей до 1-го года |  Психическое развитие ребенка от 1-го до 3-х лет |  Психическое развитие детей от 3-х до 7-ми лет |  Что делать после 7-ми лет | 




Cодержание страницы
Количество просмотров: 1754





Развитие детей дошкольного возраста



    Дошкольный возраст – это возраст от 3 до 6 лет, обычно его делят на младший, средний и старший дошкольный возраст.


   В три года возникает первый кризис – он вызван желанием ребенка совершать действия самостоятельно, иногда вопреки указаниям взрослых. Он характеризуется несколькими основными симптомами – негативизм (сопротивление авторитета взрослых), упрямство (настаивание на своих действиях), строптивость, своеволие и протест-бум (частые ссоры с родителями). В меньшей степени проявляются: обесценивание взрослых, деспотизм. Причиной всех этих проявлений является необходимость утверждения собственного «я», при этом от родителей требуется чуткость в том, чтобы не подавить развитие характера ребенка, потому что ребенок в этом возрасте особенно зависим от общения со взрослыми.


    В поведении ребенка проявляется произвольность, которая опосредовано представлением ребенка о том, что должно быть.


    Ребенок в общении со взрослыми проявляет также склонность к внеситуативно-личностному обсуждению поступков других людей и применение ситуаций на себя.


   Ведущим типом деятельности ребенка становится игра, в частности ролевая игра со сверстниками. В течение игры дети сами определяют ее сюжет и правила, это готовит детскую психику к вступлению в социум в школе. Отдельный вид игры – режиссерская игра, когда ребенок сам выстраивает сюжет и правила. В дидактической игре задачи обычно ставит взрослый, для ребенка такой вид игр очень полезен для развития мышления.


  В дошкольном периоде доминирующая функция сознания – память. Она строится в основном на применении сенсорных эталонов. На их основе ребенок выносит суждения. Развивается образная память, особенно это важно для функции узнавания и воспроизведения. Ребенок начинает пользоваться вербальной памятью, это помогает запоминать выборочно и произвольно.


   Воображение приобретает творческое направление. Очень важно поддерживать желание ребенка рисовать, лепить, заниматься аппликациями.


   Мышление приобретает объективный характер, происходит переход от наглядно-действенного к образному.


  Речь ребенка становится более грамотной, ребенок овладевает согласованием времен. Появляется новый уровень выражения – контекстный, ребенок уже способен в своих рассказах провести причинно-следственную связь.


   Внимание становится произвольным, ребенок способен намеренно сконцентрироваться на определенной информации примерно до часу.


  Эмоциональная сфера детей этого возраста очень подвержена влиянию окружающей среды. Появляется эмпатия, высшие интеллектуальные чувства – эстетические и желание познавать красивое. У ребенка четко выстраивается понимание нравственных норм, он уже способен оценить свои поступки сам. 

 




| Вставить в блог

| Подписаться RSS



Теги: дети, развитие, дошкольник, психология, родидели,
Дата размещения: 16.04.2014

Читайте также: